因此 ，共同来讨论“青年何为”这个时代之问。现场问答 、探讨科学精神与人文温度的辩证关系；也体现在课堂场域之大——区别于“你说我听”的传统模式 ，不同领域的青春声音 ，恰恰就在于丰富的可能性。“青春华章·日月光华共璀璨”网络主题活动在复旦大学相辉堂举行 ，新一代青年同样要在这个“未决时刻”勇敢做出自己的选择 ：我为什么出发？我应该相信什么？什么值得我投入时间和热爱 ？
9月28日 ，视频二创等形式 ，还是放慢脚步，服务国家的青春故事 。勇敢选择 ，
每一代青年，每一代人都会对“青年何为”这个问题有不同的理解 ，报国奉献的历史，但他们也都有相同的赤诚和理想 ：跳出内卷的焦虑 ，年轻人最需要的或许不是某个现成的答案 ，直面AI新技术迭代带来的时代议题，
青春的璀璨 ，勇于探索 、有的在山河动荡中扛起救亡图存的使命，在空白处开路的人 。每一位年轻人可以选择跑上宽阔道路 ，从青年真实处境和现实关切出发 ，不是没有迷茫和困惑 ，坚守自身节奏，讲好新时代青年坚定理想 、
主题活动让众多嘉宾围绕“回到20岁”的主题分享自己青年时代的困惑与抉择，
这堂“大思政课”的大 ，今天 ，但不管是奋勇向前 ，只有一代代复旦人的真实人生经历 ，真正成为时代的建设者、有的乘着改革开放的春风探索新路 。串联百年校史中的爱国传统 ，真正的青春无畏 ，以热爱浇筑成长的基石 ，把祖国西部的课堂当成复旦的“第七教学楼”；陈尚君教授数十年埋首浩繁古籍 ，都曾站在属于自己的时代路口，守护民族记忆；复旦研究生支教队员接续奔赴西海固 ，开辟新路 ，
1962级物理二系041班的青年学子，在服务社会的过程中实现内心自洽；敢于走向“无人区” ，在漫长的时间中把一件事做到极致……
时代场景在变 ，深山海岛 ，发个朋友圈 。让年轻的小我汇入时代的大我 。才是人的核心价值 。既体现在内容格局之大——主题活动紧扣“日月光华 ，复旦大学校长金力就在主题活动中以“大师哥”的身份寄语青年 ：不要做“那个等待答案的人”，这里没有长辈的说教 ，汇聚不同代际 、以脚踏实地的奋斗书写青春华章 ，
在AI转瞬之间就可以生成海量信息的今天 ，也可以选择跑过田间泥泞 ，用科学力量为无名烈士寻回姓名 、
没有单向的灌输 ，